Những ồn ào chứng tỏ và tranh cãi lại qua trong vụ nên đặt tên đường hay không, như cách vinh danh hai vị giáo sĩ phương Tây đã có công lớn với sự hình thành chữ quốc ngữ, khiến lòng người quan sát xốn xang quyết ý: ‘chi bằng học’ (Phan Châu Trinh). Cái […]
Chuyện học của người lớn tuổi, tính cá nhân, và sự phát triển xã hội Read More »
Thực tế trêu ngươi là dù tiến trình học hỏi có vẻ được hiểu kỹ càng lắm rồi, thế mà chúng ta vẫn thất bại trong việc vận dụng những gì mình đã biết. Khi thấu tỏ học hỏi là chi, và hiệu năng thể hiện khác biệt như nào với việc học hỏi, các
Nhận ra điểm khác biệt giữa hiệu năng và sự học hỏi Read More »
Sự thật khá kỳ cục, các rào cản lớn nhất để làm cho việc marketing trở nên thiếu hữu hiệu đối với dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần tư nhân thực tế lại không dính dáng nhiều đến tự thân chuyện tiếp thị, hoặc chẳng liên quan bao nhiêu với việc cạnh tranh
Lợi lạc của công tác tiếp thị trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe tâm thần Read More »
Cách tốt nhất để học hỏi là từ trải nghiệm, song tự thân trải nghiệm không thôi thì không đảm bảo toàn bộ câu chuyện. Học hỏi không thuần túy chỉ là chuyện giáo dục hoặc trải nghiệm; chúng ta cần cả khuyến khích sự phát triển cá nhân nữa. Có thể rất khó nhằn
Học hỏi từ trải nghiệm: nói lại cho rõ Read More »
Hành trình học hỏi của một đứa bé khởi ngay từ gia đình trẻ, trước cả khi chúng bước chân đến trường; ở độ tuổi 0- 5, hầu hết những sự phát triển ngoạn mục đạt tới sẽ tiếp tục đồng vọng suốt cuộc đời. Do đó, theo nhà lịch sử giáo dục Diane Ravitch,
Học hỏi: khởi sự từ sớm, tâm trí cứ lơi bơi và cái lợi khi thất bại Read More »
Đó là nội dung tôi cố tìm kiếm câu chữ để diễn đạt nghĩa cụm từ “learned helplessness“– một thuật ngữ do nhà tâm lý học Martin Seligman tạo ra sau khi thực hiện lọat thực nghiệm nổi tiếng. Trong một thực nghiệm, một người chăn cừu Đức không ngừng rên rỉ nơi góc phòng
Ngấm điều bó tay, thấy tự mình khó loay hoay lo liệu được Read More »
